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    林晓钦

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中加柏仁: 孕育国际化思维 培养创新型人才

2019-05-16 来源:本站 林晓钦 浏?#26469;?#25968;:257

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广东省侨商投资企业协会常务理事单位——广东中加柏仁学校(1/7)
广东省侨商投资企业协会常务理事、 广东中加柏仁学校董事长黄柏仁(2/7)
学生在学习交流(3/7)
学校毕业典礼(4/7)
课外活动(5/7)
拔河比赛(6/7)
小学美术课:扎染(7/7)

       在广东江门,一提及海外学校,广东中加柏仁学校赫然在?#26657;?#23427;以本市唯一一所真正意义上的国际学校在市民心中留下深刻印象。不同于国内普通学校的教学模式,该校以中、西管理深度融合为基础,搭建国际办学体系,每年有75%以上毕业生直升全球排名前300所大学,多伦多大学在该校录取率高达25%......它不仅为本土培养了数以万计具有国际视野和国际?#36203;?#21147;的世界性人才,还为他们搭建了走向世界名校的绿色通道,同时也为海外侨胞有意愿回祖国学习中文的华裔青少年提供了一个高质量的教育基地。

       立足教育 接轨国际

       九十年代,随着改革的不断推进,国内兴起了出国留学狂潮,国外也将投资眼光投向了中国。许是预见教育留学行业的光明发展前途,1999年,加拿大华侨潘静仪女士在云南昆明一手创办了广东中加柏仁学校(简称“中加柏仁”),“柏仁”二字,取自于她的儿?#21360;?#29616;任中加柏仁董事长黄柏仁的名字。2001年,潘静仪将中加柏仁迁至华侨归乡建设、外商投资的热土——“中国第一侨乡”江门?#26657;?#24182;将其交由儿子黄柏仁打理。

       ?#28304;耍?#36825;所设在中国的第一所加拿大安大略省的海外中学迈进了发展的快车道。它以中加携手,共育英才为宗旨,衔接全球教育,为学生提供一个多元文化的教育环?#24120;?#28748;输终生学习的观念,让他们学到更多知识、更健康地成长,成为有社会责任、有创造力的人才。学校实行全日制封闭式管理,贴心服务,全面育人。这所知名的国际学校汇集了来自全球三十多个国家和地区的学生,是一个融汇汉语、英语、西班牙语、韩语等多种语言的多元化国际大家庭。在校生均有加拿大安大略省学生学号,毕业时可获得被全球大学认可的加拿大安大略省高中毕业证书。历届高中毕业生无需参加加拿大省考(相当于中国高考),凭中加柏仁的高三6门预科成绩直升世界名校(外籍学生更可直升中国内地及香港各大学),成为名副其实的出国留学绿色通道,深受学生、?#39029;?#21644;社会的普遍赞誉。

       ?#27604;唬?#19968;所好的学校,离不开优秀的教师团?#21360;?#25945;师作为学校发展中最具活力、最具?#36203;?#21147;的因素,中加柏仁自然不会忽?#21360;?#23427;将学校师资队伍划分为中方和加方两大阵营。加方校长是由加拿大安大略省教委委派的具有双硕士学位的资深校长,外教?#21024;?#26377;本科、硕士甚至博士学位且均具备国?#24335;?#24072;资格证的优秀教育专家组成;中方教师则来自全国各省、市师范本科以上学历的优秀教师,有不少还曾经是各地重点公立学校的优秀教师。

       就这样,中加柏仁凭借着雄厚的师资力量,先进的教育理念,鲜明的办学特色走在江门教育前?#23567;?#23427;别具特色的办学原则和教学模式,不仅为众多来江门投资的外商企业中高层管理人员和回归的海外华人华侨解决?#20248;?#30340;教育问题,更为本土提供了一套国际化人才培养模式。

       中西结合 因材施教

       迎合实际,特色发展,教育作为一项长期工作,不应一成不变,固步自封。中加柏仁多年?#35789;?#32456;专注于教育基础,分层级的教育模式,注重培养学生的自理能力、思?#23492;?#21147;、动手能力、服务能力和批判性思维,让学生在人生不同阶段循序渐进地成长。

       中加柏仁主张与国?#24335;?#32946;接轨,加上学生来自不同国家,为尊重不同国家学生的文化背景以及生活习惯,它实行小班教学制的同时主张中英并重,主旨教授中国和加拿大的课程;学生在小学,初中打好中国文化扎实的基础,高中开始衔接外国教育,培养学生成为当代社会需求的国际人才。这样不仅让学生学习了西方先进学科知识与方法,还保留了中华民族的优秀文化和价值观,真正做到了融中西方文化于一体。

       “在我们多年的教学管理当中,我们的做法是始终保持耐心和关?#24120;?#20197;宽容的心态去营造一个利于培养学生创造力的环境和氛围。对学生所做的种种探索行为往往持积极、肯定的态度,坚持鼓励学生在学习生活中提出不同的见解,让学生在自己进行的探索中逐渐认识到自己的问题,并予以纠正,这也在不知不觉中成为了我们办学的最大魅力之一。”中加柏仁加方校长史博明曾这样说道。

       除此之外,“因材施教,重点辅导”是中加柏仁的办学特色,它针对不同人群提出相对应的教育理念,比如说小学阶段奉行“快乐教育,实施尊重教育”,寓学于乐,让每个学生在快乐中成长是小学阶段的教育目标;初中阶段崇尚学生养成教育,培养学生成为学习、行为、生活“三好”习惯养成教育,并引进全英文教学课程,促进学生的全面发展;高中阶段以培养国际精英人才为目标,实行加拿大安大略省高中全英课程教育。创立20年来,柏仁学校已培养了数千名毕业生走向世界,超过40%的毕业生被全球名校录取,包括加拿大约克大学舒立克商学院、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、滑铁卢大学、女皇大学、西安大?#28304;?#23398;、渥太华大学、麦马斯特大学、香港大学、上海交通大学、?#26412;?#24072;范大学等,此外还有美国、英国、澳洲、新加坡、法国等名校,已有更多的学生最终学成归国,在祖国的经济建设领域中发挥所长。 

       学有所成 归国建设

       黄柏仁说,“在江门那么多年,我们培育了很多很优秀的学生出国,有许多已经毕业回到国内创业或帮家里工作,看到他们有所?#21024;停?#36825;种感觉蛮好。”

       “20年前回国,是祖国需要我;20年后回国,因为我需要祖国。” 近年来,由于中国的高速发展,在政治、经济、文化等各方面?#21152;?#36136;的飞跃,国家利好政策不断涌现,各行业发展前景光明,各个城市生活水平提升,让很多留学生更加笃定回国的信心。而国家针对留学生归国的各项优惠政策也助推“归国潮”一浪高过一浪。据统计,2016年留学回国人数为43.25万人,较2012年增幅58%。而教育部2017年1?#36335;?#24067;的《中国留学回国就?#36947;?#30382;书2016》数据显示,回国与出国人数“逆差”逐渐缩小,逾八成留学人员学成后回国发展。

       中加柏仁以往的毕业生也不例外,超过70%在加拿大留学毕业后都纷纷回到祖国,在各行业就业。留学生们将西方先进的领域如生物化学、医疗统计、计算机、数字?#25945;?#31561;文化知识带回国内,促进各领域技术进一步发展。同时,还有不少留学生回国后自己创业,引进海外先进管理模式,将优秀的西方管理理念运用到中国各行各业,兼收并蓄,别样发展。中加柏仁回归祖国的毕业生源源不绝,为祖国的未来发展添砖加瓦。

       ?#28304;?#36523;教 热心公益

       十年树木,百年树人。学校承担着“传道受业解惑”的社会功能,更扛起了育人为先的大旗。中加柏仁十分重视公益教育,从未来公民的角度培养人、教育人,引导学生为建设和?#25104;?#20250;奉献自己的力量。

       “为了推进校园精神文明建设,增强学生的社会责任?#26657;?#25552;高自身道德情操,学校每年都会举办捐资捐物的热心?#20973;?#27963;动,让学生能够在感恩社会、回馈社会的良好环境中?#20262;?#25104;长,同时更好地提升学生的综合素?#30465;?rdquo;办学20年来,中加柏仁始终坚持带领学生以及教职工积极参与社会公益事业,“关爱社会、关爱他人、造福社会”是它教育学生做人的根本宗旨。每年在不同节日,中加柏仁都会组织动员师生们前往福利院、养老院?#35838;剩?#35753;学生从小就能体会到帮助别人,奉献社会的快乐。

       黄柏仁说,“做公益慈善很简单、很单纯,我们穿上义工服,不?#37319;?#20221;、背景,我们只会用心、出力为需要帮助的人群提供支持、关怀。”

       比言语更响亮的是行动,黄柏仁作为学校董事长,他积极主动参与公益实践,真正做到了?#28304;?#36523;教。从2016年9月起,他一直担任江门市暖侨义工总队队长一职,带领队员服务五邑偏远地区留守儿童,开展助学计划,对不同地区的长者进行?#35838;省?#21516;时他还参加了广东省狮子会服务队的公益活动,为江门鹤山市低保家庭、困难单亲家庭伸出援手……润物细无声,他在无形中为学生树立了典范。

       先进创新的办学理念、优质丰富的教育资源、宽容平等的校园环境、中西结合的双重思维,高端的国?#24335;?#23398;模式……一一汇聚成为中加柏仁最为独特的优势。凭借这些特色,中加柏仁取得了喜人成绩。然而,不满足是向上的车轮,未来,它将秉承过往的荣耀继续砥砺前?#26657;?#21152;大力度发展教育事业,为本地和来自海外的学生提供更优质的教育资源和服务,育人成才,为江门融入粤港澳大湾区提供人才和知识技术支持,助推本地区在新的时代机遇下实现经济的腾飞。

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